mariée
2014 Habilitation à diriger des recherches (U1077 Inserm-EPHE-Unicaen)
2007-2008 Master Professionnel de Neuropsychologie (Université de Caen)
1997- 2000 Thèse de Psychologie (Université de Caen et INSERM U320)
2017- Responsable de la spécialité « Signalisation et systèmes intégrés en biologie » du Master Biologie Santé Ecologie (EPHE)
2016-2017 Responsable adjoint de la spécialité « Signalisation et systèmes intégrés en biologie » du Master Biologie Santé Ecologie (EPHE)
2003 Maîtresse de Conférences à l’EPHE (11/2003)
2001-2002 Attaché temporaire d’enseignement et de recherche à l'EPHE
Les travaux de Bérengère Guillery-Girard s’intéressent à la neuropsychologie de la mémoire. Ils ont d’abord porté sur l’étude des syndromes amnésiques, notamment de l’ictus amnésique idiopathique, objet de sa thèse. Celui-ci a fait l’objet d’une triple approche : clinique, neuropsychologique et en imagerie cérébrale, avec des aspects à la fois fondamentaux et appliqués. Progressivement, et notamment lors de son insertion dans le laboratoire de l’Université Paris-Descartes, Bérengère Guillery-Girard met en place des études en neuropsychologie de l’enfant . Les premiers ont porté sur des enfants présentant un syndrome amnésique d’origine épileptique. Cette thématique de la neuropsychologie de l’enfant constitue maintenant sa thématique principale de recherche, avec des projets très étoffés concernant le Trouble de Stress Post-Traumatique pédiatrique et les Troubles du Spectre de l’Autisme. L’approche privilégiée est intégrative, associant la psychologie cognitive (données comportementales et oculométriques), la psychopathologie et la neuroimagerie (IRM et EEG) avec un intérêt particulier pour la prise en charge. Aussi, ces recherches s’appuient sur des collaborations locales, nationales et internationales. Par ailleurs, une partie de l'activité de Bérengère Guillery-Girard concerne les applications envisageables auprès des enfants suivant une scolarité ordinaire à partir des travaux qu'elle réalise auprès d’enfants au développement typique et atypique. Ces activités sont menées en partenariat avec la Direction des Services Départementaux de l'Éducation Nationale du Calvados.
Publications
Bon, L., Baleyte, JM., Piolino, P., Desgranges, B., Eustache, F., Guillery-Girard, B. (2013). Growing Up with Asperger's Syndrome: Developmental Trajectory of Autobiographical Memory. Frontiers in Psychology, 3, 605. doi: 10.3389/fpsyg.2012.00605
Guillery-Girard, B., Clochon, P., Giffard, B., Viard, A., Egler, PJ., Baleyte, JM., Eustache, F., Dayan, J. (2013). « Disorganized in the time”: impact of bottom-up and top-down negative emotion generation on memory formation among healthy and traumatized adolescents. Journal of Physiology Paris, 107(4), 247-54.
Guillery-Girard, B., Martins, S., Deshayes, S., Hertz-Pannier, L., Chiron, C., Jambaqué, I., Landeau, B., Clochon, P., Chetelat, G., Eustache, F. (2013). Developmental trajectories of associative memory from childhood to adulthood: a behavioral and neuroimaging study. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 7, 126. doi: 10.3389/fnbeh.2013.00126
Souchay, C., Guillery-Girard, B., Dominika ZophiaWojcik, D., Eustache, F (2013). Subjective Experience of Episodic Memory and Metacognition: A neurodevelopmental Approach. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 7, 212. doi:10.3389/fnbeh.2013.00212
Martins, S., Guillery-Girard, B., Clochon, P., Bulteau, C., Hertz-Pannier, L., Chiron, C., Eustache, F., Jambaqué, I. (2015). Associative episodic memory and recollective processes in childhood temporal lobe epilepsy. Epilepsy and Behavior, 44, 86-9.
Lecouvey, G., Quinette, P., Kalpouzos, G., Guillery-Girard, B., Bejanin, A., Gonneaud, J., Abbas, A., Viader, F., Eustache, F., Desgranges, B. (2015). Binding in working memory and frontal lobe in normal aging: is there any similarity with autism? Frontiers in Human Neuroscience, 9, 90. doi:10.3389/fnhum.2015.00090
Dégeilh, F., Viard, A., Guénolé, F., Gaubert, M., Egler, P.J., Egret, S., Gerardin, P., Baleyte, J.M., Eustache, F., Dayan, J., Guillery-Girard, B. (2017). Functional brain alterations during self-reference processing in adolescents with sexual abuse related posttraumatic stress disorder: A preliminary report. Neurocase 23(1): 52-59.
Dégeilh, F., Guillery-Girard, B., Dayan, J., Gaubert, M., Chételat, G., Egler, PJ., Baleyte, JM., Eustache, F., Viard, A. (2015). Neural Correlates of Self and Its Interaction With Memory in Healthy Adolescents. Child Development, 86(6), 1966-83.
Dayan, J., Rauchs, G., Guillery-Girard B. (2017). Rhythms dysregulation: a new perspective for understanding PTSD? Journal of Physiolology Paris. doi: 10.1016/j.jphysparis.2017.01.004.
Desaunay,P., Clochon, P., Doidy, F., Lambrechts, A., Bowler, DM., Gérardin, P., Baleyte, JM., Eustache, F., Guillery-Girard, B. (2017). Impact of Semantic Relatedness on Associative Memory: An ERP Study. Frontiers in Human Neuroscience, 11:335. doi: 10.3389/fnhum.2017.00335.
Ouvrage
Eustache, F., Guillery-Girard, B. (2016). Neuroéducation: La mémoire au cœur des apprentissages. Paris, France : Odile Jacob.